Lerend kwalificeren
Lerend kwalificeren (ook wel programmatisch toetsen) is een manier van beoordelen waarbij niet één momentopname telt, maar een doorlopend proces van bewijsvoering centraal staat. Studenten verzamelen tijdens hun mbo-opleiding opdrachten, observaties en feedback die samen hun ontwikkeling laten zien. In een digitaal portfolio zoals Simulise bouwen zij zo aan een dossier dat hun groei inzichtelijk maakt. De uiteindelijke beoordeling wordt bewust uitgesteld en gebaseerd op een samenhangend geheel van datapunten. Zo komen leren en beoordelen samen en staat de ontwikkeling van beroepscompetenties centraal.
Bewijzen verzamelen
Bij lerend kwalificeren verzamelen studenten gedurende hun opleiding allerlei bewijzen van hun ontwikkeling —zogenoemde datapunten. Deze kunnen afkomstig zijn uit uiteenlopende leerervaringen, zoals praktijkopdrachten, toetsen, stage-ervaringen of feedbackmomenten. Elk datapunt biedt zicht op een aspect van de beroepsbekwaamheid: van kennis en vaardigheden tot professionele houding. In het digitale portfolio bewaart de student deze bewijzen op een gestructureerde manier. Zo ontstaat een rijke, veelzijdige set van onderbouwingen die ter beoordeling kan worden voorgelegd en inzicht geeft in de voortgang richting de kwalificatie-eisen.
Voortdurende feedback
Een essentieel onderdeel is het gebruik van continue evaluaties en formatieve feedback. Door regelmatig reflecteren krijgen studenten inzicht in hun voortgang en kunnen ze gericht verder ontwikkelen. Dit stimuleert eigenaarschap over het leerproces en draagt bij aan diepgaand leren en zelfbewustzijn.
Holistische beoordeling:
van bewijs naar besluit
In lerend kwalificeren wordt de diplomabeslissing niet gebaseerd op één eindtoets of afzonderlijke beoordeling, maar op een zorgvuldig samengesteld geheel van bewijzen. De beoordeling is geen optelsom van cijfers, maar een professioneel oordeel over de vraag of de student voldoet aan de kwalificatie-eisen. Dit vraagt om een zorgvuldig proces van wegen en duiden: wat zeggen de verzamelde bewijzen samen over de ontwikkeling en bekwaamheid van de student?
Begeleiders en beoordelaars spelen hierin een cruciale rol. Zij voeren samen gesprekken over de betekenis en samenhang van de datapunten, en nemen op basis daarvan een weloverwogen, transparante kwalificatiebeslissing. Zo wordt examineren een gedeelde verantwoordelijkheid die nauw verbonden is met het leerproces.
Onze blogs over lerend kwalificeren
Veelgestelde vragen
Bij traditioneel toetsen draait het om vaste toetsmomenten, terwijl lerend kwalificeren kijkt naar het hele leerproces. Door het verzamelen van diverse bewijzen ontstaat een breder en realistischer beeld van wat een student kan.
Het digitaal portfolio is de plek waar studenten bewijzen verzamelen, feedback krijgen en reflecteren. Het biedt overzicht en inzicht in hun ontwikkeling en vormt de basis voor een onderbouwde kwalificatiebeslissing.
De kwaliteit wordt geborgd door duidelijke criteria te hanteren voor bewijzen, regelmatig formatieve feedback te geven en te werken met meerdere beoordelaars, zoals docenten en praktijkbegeleiders.
Demo en downloads
Probeer Simulise zelf!
Je kunt Simulise nu gratis en vrijblijvend zelf proberen. Vraag direct een account aan!
Brochure: Implementatiebegeleiding
Wil je weten hoe we je begeleiden bij de implementatie van een portfolio? Download de implementatiebrochure.
Download onze rubrics
Wil je weten welke rubrics er standaard in Simulise zitten? Onze rubrics kun je hier gratis downloaden.