Bij Lerend Kwalificeren werkt een student toe naar het eindpunt: de kwalificaties die een student nodig heeft om succesvol te zijn in de beroepspraktijk. Elke student doet dat vanaf zijn eigen vertrekpunt en de ontwikkeling van elke student is uniek voor die student. Kortom: de kwalificaties zijn eensluidend, maar de weg daar naar toe is persoonlijk.

Een holistische beslissing vraagt dat we verder kijken dan losse cijfers of afvinklijsten. Het gaat om het totaalbeeld: hoe presteert de student in betekenisvolle, authentieke contexten? Door verschillende bewijzen te verzamelen—zoals praktijkopdrachten, werkstukken en observaties— en vast te leggen in een e-portfolio, krijgen we een rijk beeld van de ontwikkeling en bekwaamheid van de student.

Het beoordelen gebeurt integraal: we bekijken samenhangende prestaties en leggen deze naast de beroepsstandaarden. Reflecties van de student en feedback van peers spelen hierin ook een belangrijke rol. Cruciaal is de samenwerking tussen beoordelaars, waarbij we via afstemming zorgen dat onze beslissingen eerlijk, valide en betrouwbaar zijn.

Zo waarborgen we niet alleen dat een student gekwalificeerd is, maar ook dat we recht doen aan hun unieke talenten en toekomstperspectief.

Hoe geef jij vorm aan holistisch beoordelen in jouw lessen?