Programmatisch toetsen
Programmatisch toetsen in het Simulise portfolio biedt een totaaloverzicht van datapunten zowel low stake als high stake. De student krijgt de vrijheid om zelf het portfolio op te bouwen, te reflecteren en feedback te vragen en te krijgen op de leeruitkomsten.
Naast verschillende andere voordelen, past dit het ook goed bij de holistische benadering van het beoordeel proces.
Long-term evaluation
Het portfolio richt zich op de langdurige ontwikkeling van studenten. Het stelt studenten in staat om groei en vooruitgang over langere periodes vast te leggen. Dit helpt bij het meten van de leeruitkomsten, maar ook bij het begrijpen van de ontwikkeling van vaardigheden en kennis.
Simulise bevat veel authentiek bewijs, zoals projecten, papers, presentaties en andere beroepsproducten. Hierdoor kunnen docenten beoordelingen maken die beter overeenkomen met echte situaties in plaats van alleen theoretische kennis te testen
Holistic approach
Voor programmatisch toetsen bieden we een holistisch beeld van de prestaties van studenten. Naast gestandaardiseerde toetsen, heeft de docent met Simulise toegang tot een grote variantie aan werk, projecten en reflecties. Als docent krijg je dan een beter inzicht in de vaardigheden en competenties van je student.
Frequently Asked Questions
Data points are learning outcomes such as papers, tests, internship reports or teaching moments based on which students reflect and gather feedback. Feedback is collected from internship supervisors, coaches, peers or teachers. Data points answer the questions “Where am I now?” and “Where do I need to go and how do I get there?”
A single data point is a snapshot and thus does not provide sufficient reliability for a decision.
Low stake (feedback) is a snapshot in time. It provides a picture of the student’s progress and standing.
High stake (assessment) is a decision. This determines whether someone may pass, fail or pass. ECs are associated with this high stakes assessment.
A holistic view means a complete picture of the student. Not only what emerges from a test but also the student’s personal characteristics come into play. Holistic is a broad, comprehensive view of the student. Combining many data points together broadens the picture. However, teachers also have their own view of the student and this too is taken into account in a holistic approach.
Professional products are services or products that an (aspiring) professional must be able to provide in the exercise of his profession .
There are different types of professional products such as: Analysis, Advice, Design, Fabrication and Action. (Loose, 2016)
Professional products allow students to demonstrate that they have achieved the learning outcomes.
Formative evaluation
Een portfolio dat wordt opgebouwd voor programmatisch toetsen is dynamisch. Het kan voortdurend worden bijgewerkt. Dit maakt bijvoorbeeld formatieve evaluatie mogelijk, waarbij studenten regelmatig feedback vragen en ontvangen en de mogelijkheid hebben om hun werk te verbeteren gedurende het gehele leerproces.
Het opbouwen van een portfolio vereist zelfreflectie. Studenten moeten nadenken over hun eigen werk, doelen stellen en bewijs leveren van hun prestaties. Dit stimuleert zelfregulering en eigenaarschap van het leerproces.
Assessment methods
Simulise incorporates various types of evidence, including written work, projects, presentations, reflections and even multimedia elements. These so-called data points provide a picture of student development. This allows teachers to evaluate a wide range of skills and competencies.
Looking at a portfolio gives you a deeper understanding of student learning behavior. You see not only what students did, but also how they learned, what strategies they used and how they improved themselves.
These low-stake images lead to a final assessment (high-stake) by, for example, submitting a portfolio for review.
Professional development
For students in vocational programs, Simulise provides a valuable tool for tracking and presenting their professional development. This can be helpful in job applications and career development.
It can also be used to give stakeholders, such as parents and employers, insight into student performance and development. This promotes transparency and communication about student learning.
Programmatic assessment in Simulise
In short, the use of Simulise in programmatic assessment goes beyond traditional assessment methods. It provides a more complete and contextual view of student learning and achievement. Therefore, making it a valuable tool in the context of an integrated assessment system.