De vele toepassingen

Simulise laat leerlingen en studenten hun vaardigheden aantonen. Ook de vaardigheden die nodig zijn om een goede Loopbaanoriëntatie te doen. Gezamenlijk met brede vaardigheden geeft dat een beeld van je kunnen en je mogelijkheden. Daarom levert Simulise standaard uitgebreide rubrics mee voor de vijf Loopbaanvaardigheden die Dr. Marinka Kuijpers heeft uitgewerkt. Deze vaardigheden worden bij elkaar gebracht in een overzichtelijk competentiediagram van alle LOB vaardigheden.

Simulise bevat daarnaast ruim 30 opdrachten die betrekking hebben op LOB. Deze opdrachten worden standaard meegeleverd en kunnen zo worden gebruikt of naar eigen wens worden aangepast.

Lees meer over LOB in Simulise

Simulise komt met een basispakket aan vaardigheden en rubrics die de school naar eigen inzicht kan aanpassen. Bestaande eindtermen kun je instellen als leerdoelen, opdrachten binnen het huidige curriculum kun je koppelen aan de vaardigheden in Simulise. Met de arrangeertool van Simulise kun je opdrachten of eindtermen inrichten voor specifieke groepen of individuele studenten. Zo kan elke leerling zijn eigen leerroute volgen.

Per leerroute kun je verschillende uitgebreide voorwaarden instellen waar een werkstuk aan moet voldoen. Simulise monitort de voortgang van een leerling daarbij nauwkeurig.

Lees meer over vaardigheden ontwikkelen

Wij bieden scholen de mogelijkheid om de talentontwikkeling van individuele leerlingen bij te houden. Dit doen wij door het gebruik van en de inzage in een digitaal portfolio. Elke leerling is anders en daarom biedt Simulise veel mogelijkheden om individuele opdrachten te verstrekken.

Met de handige arrangeertool van Simulise kun je opdrachten of eindtermen inrichten voor specifieke groepen of individuele studenten. Zo kan elke gebruiker van het digitaal portfolio zijn eigen leerroute volgen. Met dit digitaal portfolio maken wij individuele talentontwikkeling mogelijk.

Hoe leg je talenten vast?

Simulise biedt verschillende feedback, feed-forward en 360 graden feedback mogelijkheden. De standaard is dat leerlingen zichzelf eerst beoordelen, inclusief een korte beschrijving van wat er goed ging en wat er nog beter kan. Vervolgens kunnen anderen worden gevraagd hen te beoordelen. Altijd zal ook een docent de beoordeling autoriseren. Echter ook ouders, stagebegeleiders of andere leerlingen en studenten kunnen door de leerling worden uitgenodigd om een project en de ontwikkeling daarbinnen te beschrijven.

Alles is erop gericht op een eenvoudige manier en met respect voor de leerling te komen tot een beeld van het eigen kunnen. Het is niet per definitie zo dat voor elke vaardigheid een einddoel gehaald moet worden. Vaak geeft de evaluatie een beeld van de sterke en minder sterke kanten van een leerling. Hiermee is het voor leerlingen eenvoudiger een keuze te maken voor toekomstige opleidingen of carrieres.

Lees meer over formatief evalueren

Het portfolio is eigenlijk één groot Plusdocument. Omdat leerlingen het hun leven lang mogen blijven gebruiken kunnen ze ten allen tijde eigen selecties maken van wat ze willen delen met anderen. Echter ook als school wil je een selectie maken; datgeen dat je meegeeft bij afstuderen en waaruit blijkt wat leerlingen naast de standaardschoolactiviteiten hebben gedaan. En hoe ze zich hebben ontwikkeld.
Simulise maakt dat makkelijk door de school een eigen Plusdocument te laten maken in het portfolio van de leerling. Dit Plusdocument kan worden ingevuld door zowel school als de leerling en kan direct worden geprint op een sjabloon van de school.

Het Plusdocument wordt hiermee een stuk veelzijdiger en veel eenvoudiger te maken voor scholen.

Het Plusdocument in de praktijk